对于高中学生来说体育课很重要，体育不仅能够锻炼学生的身体，还对学生成长有很大的帮助，为此老师要重视高中生的体育教学工作，下面学大教育网为大家带来2018高中体育课教学【田径模块】指导，相信对体育老师教学有所帮助。
一、设计思想：
坚持以“健康第一”做为指导思想，面向全体学生，关注学生的全面发展，通过田径模块的学习，培养学生对田径运动的兴趣，发展自主、合作、探究学习的能力，养成自觉锻炼身体的良好习惯，使学生的身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。并为高二年级的选项教学打下良好的基础。
本模块的教学设计依据《课程标准》运用现代教学理念，在继承和发扬传统教学优点的基础上，对教学内容与教学方式进行改革与创新，使田径教学与高中的选项教学相衔接。充分发挥田径运动的锻炼价值，注重学生学习能力的发展，以利于学生运动兴趣与专长的形成。
根据田径教学目标的要求，本模块的设计特色主要体现在改变学生的学习方法上，在常规技能教学与发展体能的过程中，让学生学会合作学习，通过合作学习来提高学习发现现问题与解决问题的能力，并能从中寻找到学习的乐趣，从而激发学习的学习热情。因此，在本模块的学习过程中，应着重让学生体验合作学习方式，共同制定小组学习目标，明确各自在学习小组中承担的责任，同时通过交流营造一种良好的合作学习气氛，发展学生的社会交往能力，解决小组学习中存在的问题。
设计特色，本模块是按一个学期30学时设计，由跑、跳、投等三个单元八个运动项目(快速跑、接力跑、跨栏跑、耐久跑、立定跳远、蹲踞式跳远、跨跃式跳高、原地双手头上前抛实心球)的知识、技能和方法及一个模块的理论学习组成。模块教学目标是统一的，而每个教学单元的学习目标、学习内容和学习策略又是相对独立的，本人根据学校的实际情况，合理分配课时。
本模块的在学习目标与学习内容的构建中，力求做到与初中教学相衔接，并能有一定的提高。本模块是以运动技能教学为主线进行单元设计，以运动技能的教学为载体来实现课程目标，同时关注每个单元内容结构的合理性、有序性和完整性，注重学生的主动学习、合作学习、探究学习。使学生通过田径模块的学习，体能有所增强，运动技术有所提高。
二、教材分析：
《课程标准》与《学科实施意见》，都有把田径运动列为高中学生必修的内容，这主要是因为田径运动具有丰富的教学资源，锻炼价值大，对场地和器材的要求不高。通过田径模块的学习，对改变当前高中学生体质较弱的现状起到了积极的作用。同时对实现学科课程目标也将产生积极的影响。
本模块要求所有学生都必须要掌握一个基础性学习内容(水平五)，在教学内容与教材难度的选定上，本人考虑到我校学生的实际情况、教材难度和所需场地、器材合理安排。教学内容要能体现田径运动的主要特点，以便学生对田径运动有一个相对完整的了解。本模块主要是由跑(快速跑、接力跑、跨栏跑、耐力跑)、跳(立定跳远、蹲踞式跳远、跨越式跳高)、投(原地头上前抛实心球)三个单元八个运动项目及一个单元理论学习组成，在教学方法与手段的安排上结合我校学生的实际，让学生更多地体验到田径运动带来的乐趣，培养学生对田径运动的学习兴趣。
本模块遵循《课程标准》的理念，根据高中生身心发展的规律，科学确定教学目标，合理选择教学内容与方法。本模块的学习离不开初中阶段打下的基础，但又不是初中阶段内容的重复学习过程，而是一个拓展知识，增加技术含量与提高学习难度的深化过程。因此，本模块与初中教材的学习即有联系又有区别。
三、学情分析：
高一学生经过九年义务教育，大多己经具备了一定的文化知识基础，具有了初步发现问题，分析问题与解决问题的能力。在力量上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显的提高，为进一步的学习提供了有利条件。在运动技术、技能上，学生在部分项目上己经形成了初步的技术基础。
然而，学生在学习本模块时还是有可能遇到困难与问题。如学生原有的运动基础与身体素质上的差异，会给部分学生在学习掌握技能时造成一定的难度。在学习方式上，有的学生习惯接受式学习，自主与合作学习的能力相对较差。
本模块的学习强调学生运用多样化的学习策略，在采用接受学习的方式同时，更多地体验合作学习的方式，在合作学习的过程中，不断提高学习的效率，发展人际交往能力。
四、模块教学目标
1、认知目标 ：认识田径运动的价值，了解跑、跳、投技术动作的基本原则与健身功效。
2、技能目标：巩固和提高跑、跳跃、投掷的基本技术，掌握发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质的练习原理与方法，并掌握相应的裁判法、学会观赏田径比赛，同时可以做一定的评论。
3、情感目标：培养学生的自信心、学会合作学习、形成勇敢、果断和坚忍不拔的意志品质，发展社会交往能力。
五、模块的重点与难点
快速跑教学 重点：改进途中跑技术 难点：跑动放松、协调、成直线
接力跑教学 重点：掌握传接棒技术 难点：把握传接棒的时机
跨栏跑教学 重点：起跨攻栏、腾空过栏 难点：有节奏的完成50米跨栏跑
耐力跑教学 重点：正确的途中跑技术和呼吸节奏
难点：合理分配体力，克服极点
立定跳远教学 重点：两臂摆动有力、蹬伸快速，动作协调。
难点：抬腿收腹。
蹲踞式跳远教学 重点：提高助跑与起跳结合技术，改正完整动作质量，发展跳跃能力
难点：有力和准确的踏跳
跨跃式跳高教学 重点：起跳时的动作技术与起跳点。
难点：助跑与起跳的结合及落地的缓冲技术。
双手头上前抛实心球教学
重点：提高动作技术，掌握合理的出手角度
难点：全身的协调用力
六：教学策略与手段：
我校实施课改已六个年头，在这六年的田径教学中也存在着许多的问题，对于田径的必修课程，大部分学生是敬而远之，因此在教学手段与方法的应用上本着让学生掌握一定的运动技能的同时，以激发学生的学习兴趣为出发点，来激励学生学习的热情。
本模块主要是由跑、跳、投及理论不同教材组成四个单元，它们之间在教学策略方面既有相同性又有一定的区别。所以可以真对单元教学目标、学生的实际运用小组合作的教学模式，制定小组的学习目标。
教师的教法是为学生的学习服务的，因此，本人在实施田径模块教学中，改变灌输式的教法，给学生留下自由想象的空间和自主学习的时间，让学生采用适合自己的方式进行学习。并将田径模块的学习与高中选项教学相互应，让学生明确田径学习中的跑、跳、投与高二阶段的篮球、足球、健美操、羽毛球等选项课程都有一定的联系，从而调动学生学习的积极性。同时本模块的设计根据《课标》的精神，关注学生全面素质的发展，在抓好、抓实技能与体能教学的同时，努力实现体育与健康的多方面目标，以充分实现体育与健康课程的功能与价值。
在教学手段上力求改变角色，充分抓住教材重点，难点，做到有的放矢，符合学生现有的技能水平，有利于调动学生学习兴趣，拓展学生的视野，有助于学生掌握多样化的学习方式，促进学生运动知识和技能、情感、态度、价值观的整体发展。
2018高中体育课教学【田径模块】指导是学大教育网为大家带来的，希望老师们能够认真阅读，相信能够轻松提高体育老师的教学效果。
